Canon sin fronteras

Esta antologia reune las participaciones de algunos ponentes del Coloquio Internacional de Estudios Criticos sobre Generos Populares, que tuvo lugar en agosto del 2016 en la Facultad de Filosofia y Letras de la UNAM . Este coloquio fue producto del proyecto PAPIME (Programa de Apoyo a Proyectos para la Innovacion y Mejoramiento de la Ensenanza) del mismo nombre que, por mas de tres anos, se construyo con la colaboracion de profesores, investigadores y estudiantes, tanto mexicanos como extranjeros. En suma, un sinfin de personas originarias de diversas comunidades universitarias, de Mexico y el mundo, dieron una voz multiforme a esta iniciativa, ideada para ampliar las perspectivas y estudios de los generos populares en Hispanoamerica. Quienes integramos este proyecto provenimos de contextos variados y cumplimos distintas funciones dentro de nuestras universidades, pero tenemos algo en comn: al igual que miles de personas alrededor del mundo, somos unos entusiastas de la cultura popular y sus manifestaciones en la literatura, el cine, los cmics y la televisin. Muchas de nosotras pasamos nuestra niez leyendo sagas de fantasa -con sus historias de posibilidades infinitas- o explorando universos tornadizos a travs del cine de ciencia ficcin. Algunos disfrutamos una y otra vez con la nostalgia y ferocidad del viejo oeste, as como con lecturas nocturnas en compaa de detectives y enigmas capaces de robarnos varias noches de sueo. Otros siempre elegiremos encarar monstruosas manifestaciones o deleitarnos con la gama de emociones que contiene una historia de amor. En otras palabras, nuestro quehacer dentro de este proyecto y, ms concretamente, la planeacin y produccin de esta antologa parten, en primer lugar, de un deseo simple: compartir con otros lectores el entusiasmo que sentimos cada vez que nos encontramos con materiales como los descritos anteriormente. En segundo lugar, a este sentido de pertenencia y gozo -muy comn en quienes consumimos estos productos culturales- se le han aunado el impulso reflexivo y la predisposicin analtica propias del estudio acadmico.