La vision del estres desde las perspectivas multidisciplinarias para mejorar la calidad de la educacion con tendencia a comunidades sostenibles

El estres laboral en la docencia y su impacto negativo cada vez es mas evidente en el sector educativo universitario actual. El personal docente universitario se enfrenta dia a dia con las particularidades del sistema mismo al que pertenece, en donde milita entre dos ejes fundamentales, la salud integral y la seguridad social, con una aparente tranquilidad por contar con un empleo que garantice la aproximacion de la homeostasis individual en la docencia universitaria, pero afrontando diversas y complejas situaciones estresoras. Este texto hace un recorrido por los multiples factores alrededor del estres en la academia desde diversas perspectivas de catedraticas de la Universidad Autonoma de Baja California Sur interesadas en contribuir en el bienestar de la comunidad social y academica para mejorar, en ultima instancia, la calidad de la educacion superior, a traves de su capital humano y con ayuda de las instituciones encargadas de propiciar el conocimiento reflexivo y libre. La inquietud de escribir esta obra surge de un compromiso personal y profesional de las autoras, quienes, inmersas en el ambito academico universitario, saben de primera mano como las actividades del ser mujer y docente implican un desgaste, generado por las exigencias de la vida familiar y laboral, sobre todo, para aquellas que buscan la obtencion de reconocimiento a su desempeno y la posibilidad de lograr un aumento salarial. Entre los asuntos tratados, se encuentran: la obligatoriedad de las leyes o normas; la proteccion de los derechos laborales a traves de representantes; la oportunidad de que la didactica, aplicada correctamente, contribuya a la reduccion del desgaste ocupacional y a evidenciar el papel de la inclusion, la no discriminacion y la consolidacion de redes de apoyo para tener ambientes seguros y sostenibles; las dificultades en los procesos de reclasificacion docente que propician desgaste; el aporte de las habilidades blandas en la superacion de los retos del desempeno docente; y la responsabilidad social universitaria como una respuesta eficiente para reforzar la labor de liderazgo del docente en la formacion de personas conscientes de su capacidad de ser un factor de cambio que beneficie la calidad de vida de toda la sociedad.