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Algorithmen im Schulunterricht 2
Unter Betrachtung des maximalen Fluss-, Such-, Rucksack- und Knotenfärbeproblems
Tedesco
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Algorithmen werden im Schulunterricht in der §heutigen Zeit im Rahmen der Unterrichtsplanung oft §vernachlässigt, da die Meinung vorherrscht, dass §jene Thematik ausschließlich theoretisch behandelt §werden kann. Dieses Buch soll zeigen, dass §Algorithmen sehr wohl im Unterricht behandelt werden §sollten, weil diese eine wesentliche Komponente der §Informatik repräsentieren. §§Die Theorie der Algorithmen wird in diesem Buch nur §kurz angeschnitten und ist im ersten §Teil "Algorithmen im Schulunterricht" (2008) §nachzulesen. Der Schwerpunkt dieses Bandes liegt in §der Darstellung der spielerischen Umsetzung §unterschiedlicher Problemstellungen, nämlich das §maximale Fluss-, das Such-, das Rucksack- und das §Knotenfärbeproblem.
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