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A presente dissertaç?o analisa a relaç?o da atuaç?o dos agentes disseminadores - Equipe Central - do Programa de Intervenç?o Pedagógica/Alfabetizaç?o no Tempo Certo - PIP/ATC com os resultados alcançados pelas escolas estaduais de Minas Gerais no PROALFA - Programa de Avaliaç?o da Alfabetizaç?o. Foi realizado um estudo, detalhado, das fases de implantaç?o da política, nas quais, a ?nfase centrou-se na forma como o programa estruturou e de fato efetivou o trabalho articulado entre os atores partícipes (Equipe Central/Equipes Regionais/Gestores e Professores) das tr?s instâncias envolvidas no programa (SEE/SRE/ESCOLAS). A quest?o central que norteou o trabalho foi: como se processam a interaç?o entre os atores supracitados, e de que forma as aç?es desempenhadas pela Equipe Central tem consequ?ncias no trabalho desempenhado pelas Equipes Regionais, mediadores da SEE, nas escolas?
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