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Mapa Conceptual a Partir de Video-Clases En El Preuniversitario
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El presente trabajo es resultado de la práctica pedagógica desarrollada en la educación preuniversitaria. Las problemáticas observadas durante el proceso de enseńanza-aprendizaje de la Historia y las disciplinas que la conforman, precisan de la búsqueda de alternativas para solucionar las insuficiencias y carencias que se presentan en el mismo. Esta investigación, propone como tema: El mapa conceptual a partir de video-clases en la educación preuniversitaria. El mismo es contentivo de orientaciones metodológicas para el diseńo de mapas conceptuales a partir de los contenidos de las video-clases de Historia Contemporánea en la educación preuniversitaria. Con esta investigación, se realiza un aporte a la enseńanza de la Historia, pues el uso de mapas conceptuales para la apropiación de los contenidos históricos, contribuye al pensamiento lógico y creativo que se concreta en la producción textual como premisa para la formación de un estudiante de preuniversitario con una cultura general integral.
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