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Massenversagen unter Schülern in Mathematik
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Das Hauptziel dieser Studie war es, die Faktoren zu bewerten, die zu schlechten Leistungen der Schüler im Atonsu-Kreis in BECE-Mathematik führen, und Wege zu finden, die Situation einzudämmen. Die Aktionsforschung ermöglichte es dem Forscher, sorgfältig standardisierte Fragebögen zu konstruieren, die von allen Befragten Daten in der gleichen Form lieferten. Die Studie ergab, dass die unzureichenden Lehr- und Lernmaterialien die Mathematiklehrer manchmal daran hinderten, ihr Bestes zu geben. Einige Schüler fielen auch durch Unregelmäßigkeit im Schulbesuch auf. Die Eltern hatten keine angeleiteten Pläne, um die Schüler beim Lernen zu Hause zu unterstützen. Außerdem sorgten einige Eltern nicht für den Großteil der akademischen Bedürfnisse ihrer Schützlinge. Die Studie empfahl, dass Mathematiklehrer an den Junior High Schools sowie Lehrer in den Grundschulen schulinterne Fortbildungen und Teamteaching in Mathematik zu einer Priorität machen sollten. Außerdem müssen sowohl Lehrer als auch Eltern es als notwendig erachten, den Einzelnen zu einer positiven Einstellung und guten Lerngewohnheiten zu motivieren.
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