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Producao de sentidos em contexto escolar
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O tema central deste trabalho é o atravessamento da ideologia na paráfrase discursiva e no silenciamento, como efeito de sentido, em textos produzidos em contexto escolar. Para tal, propusemo-nos a investigar o funcionamento da paráfrase e da política do silęncio no discurso do sujeito-aluno, assim como o papel da ideologia e suas relaçőes com o sujeito, formaçőes ideológicas, efeitos de sentido e condiçőes de produçăo nesse discurso. Analisamos, também, o atravessamento da ideologia no discurso pedagógico do professor, enquanto propagador desse discurso, assim como no discurso do aluno, enquanto reprodutor desse discurso, através de seus enunciados parafrásticos e de seus silenciamentos.
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