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Rhythmus macht Schule
Förderkonzept Trommeln für Kinder mit Sehbehinderung, Bindheit oder Mehrfachbehinderung
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Die Beschäftigung mit Rhythmus findet immer stärkere§Resonanz im schulischen Kontext. Regelmäßiges§Trommeln mit Kindern und Jugendlichen bringt neben§musikalischen Aspekten noch viele andere Bereiche zum§Mitschwingen: Bewegung, Aktivierung, Entspannung,§Wahrnehmung, Kommunikation. Dieses Buch gibt einen§Überblick über die vielfältigen Wirkungsweisen von§Trommelrhythmen und untersucht, inwieweit§Förderkonzepte für Kinder mit Blindheit,§Sehbehinderung oder mehrfachen Behinderungen durch§Trommeln sinnvoll ergänzt werden können und welcher§didaktischer Überlegungen es dazu bedarf. Erfahrungen§der eigenen pädagogischen Tätigkeit und Fallbeispiele§illustrieren die zahlreichen Einsatzmöglichkeiten von§Trommeln im Unterricht. Eine umfangreiche§Spielesammlung gibt Anregungen zum Experimentieren§mit Rhythmen und zur direkten Umsetzung in der§pädagogischen Praxis. Das Buch richtet sich an§Lehrerinnen und Lehrer an sonderpädagogischen§Einrichtungen, aber auch an alle, die Trommeln und§Rhythmus vermehrt in der schulischen und§außerschulischen Jugendarbeit einsetzen möchten.
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