Teoria socjalizacji zawodowej

Głównym celem kształcenia pielęgniarskiego na poziomie uniwersyteckim jest kształtowanie tożsamości zawodowej związanej z wykonywanym zawodem. Jednak w realizacji tego celu napotyka się na trudności w różnych obszarach. Kształtowanie tożsamości zawodowej, czyli socjalizacja zawodowa, to proces, w ramach którego studenci rozpoczynający naukę pielęgniarstwa przyswajają wiedzę, umiejętności, postawy, wartości i normy etyczne związane z pielęgniarstwem oraz włączają je do swojego zachowania. Edukacja w zakresie umiejętności społecznych jest ważna dla rozwiązania problemów studentów przechodzących ten proces oraz dla ułatwienia rozwoju tożsamości zawodowej. W niniejszym badaniu określono problemy związane z kształceniem kliniczno-teoretycznym oraz problemy społeczno-osobiste studentów drugiego roku, a także zbadano wpływ kształcenia w zakresie umiejętności społecznych opartego na psychoedukacji, które ułatwia rozwój tożsamości zawodowej. W niniejszym badaniu czynniki stresogenne określono za pomocą jakościowej metody badawczej, a następnie wpływ psychoedukacji na umiejętności społeczne określono metodą eksperymentalną. Wpływ kształcenia w zakresie umiejętności społecznych na rozwój tożsamości zawodowej omówiono w kontekście literatury przedmiotu.