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Procesamiento interno del español escrito en niños sordos ciclo I
Análisis fonoaudiológico del procesamiento interno para el desarrollo de habilidades comunicativas en contexto escolar
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La elaboración de este documento que sirve como punto de referencia y consulta para los y las profesionales en el campo de la Logopedia, Fonoaudiología y/o Terapia del Lenguaje, es el producto de un proceso de investigación desarrollado con estudiantes sordos de colegios ubicados en la ciudad de Bogotá, Colombia. Tiene como objetivo primordial afianzar la labor del logopeda, fonoaudiólogo o terapeuta del lenguaje, dentro de un contexto escolar en un equipo interdisciplinario, dentro del cual sea posible proponer estrategias y prácticas pedagógicas desde una perspectiva bilingüe para la población sorda. El texto comprende una importante recopilación conceptual que articulada con la práctica pedagógica pretende dar respuesta a uno de los grandes retos en la educación para la persona sorda: Mejorar la adquisición y desarrollo de la lengua castellana escrita con el fin de lograr una interacción efectiva en diferentes contextos.
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